很驚悚的題目耶 (我也不想呀) 孩子因為早產的關係 課本的字體需要放大才看的到 局裡下來的文說~規定是0.3才能申請大字書 我們是0.4 所以按規定是無法申請 真的有需要時可"自行購買" 唉~~! 真是不可變通 難道看不見課本的字是故意的?? 放大書 又大又重 所以只能手抄或去影印放大(自從小一起就是如此 現在也已是國2)了
很驚悚的題目耶 (我也不想呀) 孩子因為早產的關係 課本的字體需要放大才看的到 局裡下來的文說~規定是0.3才能申請大字書 我們是0.4 所以按規定是無法申請 真的有需要時可"自行購買" 唉~~! 真是不可變通 難道看不見課本的字是故意的?? 放大書 又大又重 所以只能手抄或去影印放大(自從小一起就是如此 現在也已是國2)了
是part 2 要自立第一步 就是自己找資源 在與孩子一起上課時 我發現國中(北市)教室都有單槍投影機 所以老師上課多採 電子檔進行教學 於是 我向老師借回家看 發現孩子 利用電腦與電子檔讀書 效果非常棒(因為看的見) 本學期 任課老師知道孩子的情形也多於協助利用電子書 讓孩子回家複習時 更容易 我的深省~~ 既然 書商努力...
我的雙胞胎腦麻兒屬高張力的孩子 在家人+復健師+復健科.骨科醫生的努力下 我們一直持續的復健中 孩子也一日日進步 在他們4歲半時(2003年) 在routine的檢查中 醫生看見了孩子們的髖關節有脫臼的現象 並告知可能需要開刀"鬆筋" (鬆~內收肌) 啊呀!竟然是2個孩子同時要做鬆筋手術,又是同一日同時呀!! 啥啊?? 什麼是"鬆筋" 什麼"開刀手術"?? 每天陪公子/千金+家務 已經快打結了 怎會有多了一個我不懂的 "啥啊"?? 術前~ 既然...
兒子一 出生視力是遠視850度 慢慢地進步現在650度 2006年春 我們小三 兒子的眼鏡已不太能看國語課本上的注音 所以學校幫我們找來 X學校視障教育資源中心主任 評估是否能申請大字書 因為沒有視障手冊 所以在評估時第一關就被刷下來了 我奔走各處醫院眼科或是當年的心理評估中心...... 為的只是想得到證明視力真的不很好 而不是想拿「視障手冊」或是(誰希望自己的身分越多越好呀..) 只是希望能證明他不太能藉用注音輔以閱讀 (所以我們背國字) 大多把課文copy放...
(為支持本站運作,請點廣告,謝謝~~) 我想用電腦!! 電腦這玩意兒 是很多腦麻兒最想使用也是最愛的工具 藉著它 帶我們去很多目前不方便的地方 天馬行空 到處逛逛 增廣見聞 看電腦與看電視有不同 看電視 只要用遙控器就可以 看電腦 就包含著: 動作.輔具.能力.認知.眼睛 所以 眼睛能看的到螢幕上的文字.圖片 這是一件重要的事 要能看到才能有下一步 腦麻兒 因為腦傷的關係 常伴隨著或多或少有眼睛上的問題 看不看得見 一定會影響到學習 就電腦操作而言 能不能看的見 ...
一般家長為了孩童美觀 會去牙醫--做齒列咬合矯正 腦麻兒家長會去牙醫--只要希望孩子 保住牙齒不置於齲齒太多致滿口爛牙 (差很大) 根管治療也不行 換了成齒後也是不行 ~~所以真的~~ 牙醫師的建議 真的要聽.要做到--- 至少~每餐飯後用 開水+牙刷 (電動牙刷也可) 孩子牙痛 吵起來是很魯的!! ============================ 我的另一個孩子 有小戽斗+齒列咬合不正的問題 就近拜託附近牙醫診所裡好好先生(牙醫師)幫忙 但是.. 他們回絕了! 有錢可賺怎往外推呢...
進入國中第一天 第一件事就是~~報到 報到手續後就是編班. 認識校園環境.同學.老師 再來就是我想說的~~智力測驗 ========================= 進小學前 我們大略都以塞檢過一次了 隨著年紀與成長.經驗 智力測驗是有必要再做 一般智力測驗的有效時間是2年 由於教育局轉銜的鑑安置小組今年規定"肢障組" 不用另作做智力測驗 可以轉銜過去(小學直轉國中) 我國中學校考量...
為了柏辰的閱讀 我找了很多年 一直找不到好的閱讀時的holder 在幾年前 看了台大輔具諮詢中心的展示品 有了心得 DIY 用紙盒做成一個holder 很有成就感 很實用 沿用至今 最大的缺點是~~太輕了 柏辰一揮就掉 ========================== 上了國中 學校裡有位年輕老師看見我幫柏辰撐著書本 主動的希望我能試試 使用她長輩朋友的東西 它是個閱讀架 (我想用 " holder"這個用詞) 比較恰當吧!! 使用了約...
那......... 問題 就學時,復健是重要的嗎?? 想想 從小 我們帶著孩子們復健 day by day 幾年了呢?? 1.2. ..5..10..15..年嗎?? 每天東征西跑 回家後還有老公. 家務. 手足..... 忙得不可開交 為的~~無非是希望孩子能早日康復吧!! 除非 治療師覺得孩子可以不用來 如果 << 是 >>---- 恭喜! 您畢業了! 已經進步到一定的程度! <<不是 >>----...
(為支持本站運作,請"點入文章內,上、下廣告"謝謝~~) 從小學到國中是一個不同的生活環境 過了一個暑假 同學們突然都像是吹了氣的球 長的更高 更壯了 一下子 才2個月不見 就成熟了許多 在進國中前 每年3月時 小學的資源班就忙碌起來了 會把每位拿手冊的孩子們、家長們的想法、需求 與到校服務的治療師(物理.職能.語言)共同諮商 共同找到一個能延續在未來就學中,所需的各項服務 目的~~使孩子能早日適應國中生活 身心障礙的孩子除了有不便外 適應緊湊的國中生是一大挑戰 學校的課程是多元與豐...