手功能不佳的腦麻兒與適度電腦輔具應用

科技的進步日新月異，已經不能與十餘年前比

學校電腦教學，也早於小學三年級起就開始學習使用電腦軟體

電腦廣泛應用於生活中

例如：學校發下的使用英文光碟片練習聽寫、圖書室的線上預約借閱

學校電腦課教學的word、powerpoint、movie marker軟體運用

所以肢障孩童也是可以使用電腦輔助學習，甚至可適當利用電腦硬軟體輔具

讓孩子的天空，無遠弗屆，開通未知的學海中

腦麻兒因為肌肉痙攣影響動作障礙

加上在書寫需要手部、眼部協調，才能完成一個字

想想看，多麼努力的做完功課呀，應該給(她)他們拍拍手

若是在加上復健的時間，孩子們都應該是超人<操人>了

其實，目前學校都實施多元化教學

適性教學是主流，因材施教

手功能不佳的孩子固然在觸覺上需要多刺激

但是，利用電腦輔助學習或是目前的平板(建議螢幕大一點的較優，以免視力跟著減退)

除了活潑學習、省下的時間可復健、有多餘的親子時間

對於手部肌肉與肩胛骨肌肉

可避免因用力過度聳肩，所引起的肌肉酸痛

或坐姿過久、使力不當的腰酸背痛

畢竟快樂、容易、愉快學習，比紙筆只做紙上抄寫來得好

建議適時選用適配合宜輔具，讓學童使學習更愉快。