腦麻兒應該是<會寫字>重要?還是<會認字>比較重要??

2014/03/12 2792點熱度 1人按讚 0則留言
 
 

兒子因為腦傷 ,所以手部功能幾乎無法有抓握能力

到了就學年齡 ,更是沒辦法做寫字的握筆

老師見著,有訝異深思著

這肢體障礙重度的孩子怎麼學習學校的課業 ?

 

還好 ,在小學一年級時的張瑪利老師及資源班老師,知道兒子是可以學習

但需要時間,因為腦麻兒就是<<慢>>啦~~

所以在教學上採多元彈性 ,個別化教學

國語部分

需要他會認注音符號 ,並可以學會拼音,進而才能學習國字、語詞、認字、閱讀.......

選擇不以紙筆考卷做為作業評量標準 ,以選擇題、問答多元方式為呈現學期成績

另項挑戰~~學會<查字典>

在融合教育的環境裡 ,團體大班的互動學習較活潑、佳,總希望能慢慢跟上進度

 

問題來了~抓握能力都不行,怎麼查字典呢??

所以在10年前,我上網找到<曉騰國際公司>

出版的<小騰子國語辭典>是一項非常好的軟體教育光碟

(也曾經得過『教育部金學獎』,與電腦公會值得推薦優良教育光碟獎........得獎不少)

當下我也讓兒子跟著班上一起學查字典

用<按鍵滑鼠>慢慢練習

DSC_0759

 

經過了這麼多年 ,現在回想起來~~

 

如果~~當初選擇不讓孩子辛苦跟著唸書,也許生活是不一樣的,就更輕鬆了

如果~~是知道腦麻兒的智力,若不是受損很大,其實也可以先唸唸融合教育

如果~~與其讓孩子自己選不妨堅持一下<當監護人>的權利

堅持讓孩子先唸唸試試看~真的不行,頂多在下學年時,再轉出唸<特教班>

 

再者~

「寫字」這檔子事上~

腦麻兒因為腦傷,在動作、行動能力上,絕對沒辦法<快>

若是一眛的催促,只會成造成影響:

  • 親子關係久了不融洽
  • 因為跟不上,成功機會不大,經常有失敗的經驗,長期孩子會有挫折感
  • 甚至討厭寫功課、唸書

這些負面的情緒 ,會因為經常的經驗到一再被提醒時間不夠的感覺有經常失敗情境存在著

可想壓力,可是不小的

所以

與其經常寫字到三更半夜的不如花時間用輕鬆、易學的方法

例如:

  • 利用光碟片或手機、平板的應用程式APP找國語課本生字裡的造詞、部首.....
  • 找找HyRead Ebook電子書服務平https://tpml.ebook.hyread.com.tw 利用時間,學習識字,查字典、造詞、造句、再來就可閱讀短文,小本書

學習是一條長遠的路,腦麻兒需要把時間存多一點點

用在復健、上下學、運動、讀書、學習...生活大小事呢!

加把勁吧~~

 

 

 

舜英

这个人很懒,什么都没留下

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